För att utveckla verksamheten och förbättra resultaten i skolan krävs insatser från många håll. De duktigaste studenterna måste lockas att välja lärarutbildning och lönerna måste höjas för alla som arbetar i skolan. Likaså måste svartmålningen av skolan som många ägnar sig åt upphöra. Skolan är bättre än sitt rykte.
Men det finns mer att göra för skolans bästa - till exempel att stärka rektorsfunktionen så som den nya skollagen föreskriver. Där betonas rektors viktiga roll.
Titeln rektor är numera exklusiv och en skolenhet kan endast ledas av en rektor.
Det krävs pedagogisk insikt och erfarenhet liksom obligatorisk utbildning för rektorer. Och numera har rektorer och förskolechefer rätt att besluta om sin enhets inre organisation.
Det sistnämnda är viktigt.
Som det varit fram till i dag, har rektor så gott som överallt inte haft möjlighet att forma skolorganisationen utifrån de behov som finns i fråga om lärartäthet, administrativa stödfunktioner, ledningsgruppens storlek och personalens kompetens. Ändå är det rektor som hålls ansvarig för elevernas resultat och verksamhetens kvalitet.

Det är rektor – ofta ensam i ledande ställning på skolan - som hålls ansvarig när elevtalen går ned på grund av konkurrens skolor emellan, när elevernas betyg sjunker, när barn med behov av särskilda insatser inte får den hjälp de behöver, anmälningar om mobbning kommer och budgeten överskrids.
Det är glädjande att skollagen betonar rektors viktiga funktion och skärper ansvaret för verksamheten. Men det är nödvändigt att ansvariga politiker – kommunala och i friskolestyrelser – följer lagen och inrättar sig efter den nya tiden och inte låter allt bli vid det gamla.
Rektorer och förskolechefer måste på ett helt annat sätt än tidigare få verksamhetsmässiga och ekonomiska möjligheter att skapa en optimal organisation för elevernas bästa. I annat fall är det fråga om lagbrott och skolans huvudmän sviker inte bara skolledarna utan än mer eleverna.                     

En annan faktor som är viktig för en sund skolutveckling är, att stridigheterna om lärares arbetstid som inneburit ett stort energiläckage för alla i skolan nu kan läggas ned.
Den dom om lärares arbetstid som Arbetsdomstolen avkunnade i juni, säger att Sollentuna kommun inte bröt mot avtalet HÖK 07 när mer undervisningstid lades ut på lärarna på en skola i kommunen. Inom den reglerade arbetstiden har arbetsgivaren rätt att leda och fördela arbetet, slår domstolen fast.
Alltför mycket tid och kraft har under många år ägnats åt diskussioner mellan lärare och skolledning om arbetstid och om vad som ingår eller inte ingår i lärarjobbet. Det har ofta lett till konflikter och varit påfrestande framför allt för skolans ledare. Det har skadat skolan och tagit tid och kraft från andra angelägnare uppgifter.
Det är bra att det blir tydligt vad som gäller för lärarnas arbetstid.
Nu kan både skolledare och lärare lägga arbetstidsfrågan åt sidan och helhjärtat sluta upp kring skolans huvuduppgift – elevers lärande.

Lars Flodin
Förbundsordförande