|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ledararkiv
Karriärtjänster - en ledarfråga (1/2012)
Förslaget om karriärtjänster är en strategisk och nödvändig satsning för att locka unga vuxna. Men det får inte bli en belöning för lång och trogen tjänst, skriver Lars Flodin.
» LÄS MER
Med ansvar för resultaten (10/2011)
Lärarnas Riksförbund angriper landets samlade rektorskår och hävdar att den utövar otillbörlig påverkan på lärarnas betygsättning. Ett generalangrepp som inte leder till någon lösning, skriver Lars Flodin.
» LÄS MER
Slit och släng-rektorer (9/2011)
Skolledare är motiverade chefer som tar sig an sina arbetsuppgifter med glädje. Ändå kan de behandlas ovärdigt och omänskligt av sina arbetsgivare, skriver Lars Flodin.
» LÄS MER
Skolsverige på rätt väg (8/2011)
Den nya budgeten - med 3,8 miljarder till lärarreformer - kommer att göra läraryrket mer attraktivt. Detta i kombination med de nya utbildningarna visar att Skolsverige är på rätt väg.
» LÄS MER
Rektors roll måste betonas (7/2010)
Rektor har hittills hållits ansvarig för verksamhetens resultat och kvalitet, trots begränsade befogenheter. Den nya skollagen innebär en ändring på detta. Glädjande - och mycket viktigt.
» LÄS MER
Slut upp kring skolan (6/2011)
Skolan är en spännande arbetsplats - men tyvärr framkommer inte det i debatten. För att göra skolan attraktiv för de bästa studenterna, krävs förbättrad arbetsmiljö och högre löner för alla.
» LÄS MER
När skolan fungerar som bäst (5/2011)
Det finns ingen enda sanning om skolan. Och helst borde politikerna vara överens om att bara sätta målen och överlåta till professionen att se till att eleverna når dit.
» LÄS MER
Utgå från eleven (4/2011)
Sveriges elever förtjänar rektorer som är de pedagogiska ledare som skolan kräver. Då måste skolan organiseras så att det goda ledarskapet kan utövas.
» LÄS MER
Vårda friskolereformen (3/2011)
Ett minimikrav är att inga vinster tas ut om inte kvaliteten är acceptabel.
» LÄS MER
IG för Skolverket (2/2011)
Skolverkets granskning av de vanligaste antimobbningsprogrammen lämnar skolorna i sticket. Verket har inget eget förslag hur arbetet ska bedrivas. Det duger inte.
» LÄS MER
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|