Ledare nr 10

Ledare nr 2/2011

IG för Skolverket

Fler än åtta av tio elever trivs i skolan och andelen elever som har det bra i skolan ökar över tid. Det framgår bland annat av Skolverkets attitydundersökningar. Detta är glädjande men andelen elever som känner sig utsatta och mobbade minskar inte. Den håller sig i mätningar oförändrat på nivån 3-4 procent. Barn som inte känner sig trygga och säkra mår dåligt och lär sämre. Man ska inte behöva oroa sig för vad som kan hända när lektionen är över.
Barn som far illa i skolan uppmärksammas med rätta mer och mer. Förra året fördubblades anmälningarna om mobbning i skolan. Det visar ny statistik från Barn- och elevombudet, Beo. 45 000 skolelever uppger att de mobbas och trakasseras och fortfarande är det många som enligt Beo inte anmäler.
Märkligt nog har man i Sverige inte vetat vilka metoder som är bäst då det gäller att bekämpa mobbning. Därför satsade regeringen 2007 40 miljoner kr på att kartlägga och utvärdera de metoder som används i Sverige idag. Därefter skulle utbildningsinsatser riktade till skolans personal genomföras för att implementera och sprida de bästa angreppssätten mot mobbning.

Nyligen presenterade Skolverket en slutrapport om granskningen av de åtta vanligaste programmen som används mot mobbning i skolorna. Skolverket säger i rapporten att utvärderingen inte kan beskriva programmens effekter och att man inte rekommenderar något av de utvärderade programmen.
Samtidigt säger man att ”programmen kan användas som inspiration och källa till specifika insatser”. Vidare kan man i rapporten läsa att användandet av kompisstödjare skulle kunna leda till ökad mobbning utan att förklara hur.
Skolverkets rapport är märklig. Den ger dubbla budskap och lämnar skolorna i sticket. Man har inget eget förslag till hur arbetet mot mobbning ska bedrivas. Allt man gör är att hänvisa till de egna riktlinjerna - Allmänna råd för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. I någon mening överger man alla som arbetar med att förebygga och stoppa mobbning.
Skolverket – detta duger inte!

Det är de vuxna som är viktigast för att minska mobbning och kränkande behandling i skolan. Det är trygga och uppmärksamma vuxna i skolan med gemensamma normer – lärare, förskollärare, skolledare, fritidspedagoger, bespisningspersonal och vaktmästare, liksom välfungerande elevhälsoteam där kurator har en nyckelroll - som är grunden för en trygg och säker miljö för barnen.
Men självklart ska även barn och elever allt efter ålder och mognad engageras i arbetet mot mobbning till exempel som elevombud och kompisstödjare.
Det är ett naturligt sätt att arbeta och det finns många, många skolor som vittnar om ett framgångsrikt arbete mot mobbning med kompisstödjare. Allra bäst fungerar det i kombination med skolvärdar och skolvärdinnor som finns bland eleverna och har daglig kontakt med kompisstödjarna. Det är ett effektivt sätt att involvera elever i det förebyggande arbetet mot mobbning och kränkningar.
Skolverkets slutsatser är häpnadsväckande. De strider mot beprövad erfarenhet och skapar enbart förvirring och osäkerhet.
Gör om och gör bättre!

Lars Flodin
Förbundsordförande