Jämställdhet är inte något man klarar av på en studiedag. Nu krävs strukturella förändringar i skolan för att flickor och pojkar ska få samma rätt, makt och möjligheter att påverka sin utbildning och framtid.

Det slår Delegationen för jämställdhet i skolan. DEJA, fast i sitt slutbetänkande som presenterades i mitten av januari.
Det är slut på särskilda projekt och programom jämställdhet.
- Jämställdhetsintegrering är vägen att gå, säger delegationens ordförande, Anna Ekström.
Jämställdhet måste in i skolans struktur.
Och det måste börja tidigt. Det finns kunskap om pojkar och flickors olika mognad, och därför borde skolan anpassa sina förväntningar efter det. Kraven på pojkar blir lägre satta, de lär sig att inte anstränga sig, och tränas in i att inte lyckas i skolan.
- Vi måste fundera på hur vi bemöter pojkar och flickor när de kommer till skolan. Våra förväntningar spelar stor roll för hur det sedan går, säger Anna Ekström.

Mycket av det delegationen redovisar, är självklarheter för den som arbetar i skolan. Men det är dags att knyta ihop den kunskap som finns i den pedagogiska, psykologiska och den expanderande hjärnforskningen.
 Det behövs en systematisk utvärdering av metoder och arbetssätt, ett särskilt utvärderingsinstitut liknande den som finns för sjukvården (SBU- statens beredning för medicinsk utvärdering), menar delegationen.
Den riktar också en rad förslag till olika myndigheter.
Bland annat bör rektorsutbildningen få ett obligatoriskt moment om hedersproblematik. Det bör också ingå i lärarutbildningen. Den fortbildning i frågan som redan har startat, bör förlängas.
Jämställdhet bör genomsyra rektorsprogrammet och finnas med i dess målformulering.

Det är också dags att granska läromedlen ur ett genusperspektiv. Delegationen föreslår att Skolverket får i uppdrag att tillsammans med ämneskunniga forskare granska kvaliteten i de läromedel som används.
Delegationens förslag handlar också om hur elevhälsan kan utveckla sitt arbete för att upptäcka och stödja barn med sviktande psykosocial hälsa och skolsvårigheter, förlänga fortbildningen i sex och samlevnad för lärare och skolledare, och granska skolornas undervisning i ämnet med mera.
Delegationen konstaterar också att de traditionella valen till gymnasieskolan fortsätter. Det är bara på de studieförberedande programmen som fördelningen mellan könen är ganska lika.
Det har under årens lopp varit många projekt för att flickor ska välja traditionellt manliga utbildningar, men inte mycket av det motsatta.
Flickorna har följt råden i stor utsträckning när det gäller högskoleutbildningar och idag dominerar kvinnor på alla utbildningar, undantaget någon teknisk utbildning.

Den enda väg att gå är att förmedla kunskap både till flickor och pojkar om hur valen, utbildningarna och framtidsutsikterna ser ut.
-Min dröm är att alla ungdomar kan välja sin utbildning med full kunskap. Vi kan inte tvinga någon att välja en speciell väg, säger Anna Ekström.
En jämställd skola är en fråga om kvalitet. Får vi en skola där flickor mår allt sämre och pojkar presterar allt sämre ställer det till stora problem.

Kerstin Weyler