Genus
Strukturella förändringar ska bana väg för en jämställd skola /1/2011)
Jämställdhet är inte något man klarar av på en studiedag. Nu krävs strukturella förändringar i skolan för att flickor och pojkar ska få samma rätt, makt och möjligheter att påverka sin utbildning och framtid.
» Läs mer
Rektorernas problembild ofta okänd för politikerna (5-6/2010)
Enhetschefer inom teknisk förvaltning och enhetschefer inom skola och omsorg har helt olika möjligheter att synliggöra sin verksamhets behov uppåt, visar en doktorsavhandling från Stockholms universitet.
» LÄS MER
Nu är skolledaren kvinna (4/2010)
Sju av tio nya skolledare är kvinnor. Och i kåren är kvinnorna redan i majoritet.
- Kanske är det dags att fundera särskilt över hur män ska lockas till yrket, säger Mats Ekholm, som studerat rektorstillsättningar.
» LÄS MER
Attraktiva villkor lockar både män och kvinnor (4/2010)
– Någorlunda balans mellan könen är en fördel i ett yrke, men viktigast är att den mest meriterade får befattningen vid en tillsättning, säger Lars Flodin, Skolledarförbundets ordförande.
» LÄS MER
Kvinnor vill visst bli chefer! (12/2007)
En myt att kvinnor inte vill bli chefer visar ny Saco-rapport. Att de ändå inte blir det handlar mer om att villkoren för chefskap är dåligt anpassade till kvinnors möjligheter att genomföra chefsjobbet på bästa möjliga sätt.
» LÄS MER
Jämställt i förskolan? (7-8/2007)
Pojkar behöver träna konfliktlösning och hänsyn, flickor behöver prova på att ta egna initiativ. I Lund arbetar fyra specialutbildade lärare med att iaktta hur förskolepersonalen beter sig mot barnen.
» LÄS MER
Flickorna drar ifrån (9/2006)
Informationssamhället skapar allt större framgång för flickorna och flickorna anpassar sig ambitiöst i skolan till sina nya karriärmöjligheter. Men hos pojkarna är det ute att vara plugghäst.
» LÄS MER
Starka kvinnor tar snart över! (11/2004)
Kvinnor tänker att det inte räcker att bara vara den jag är. De envisas med att ständigt gå på nya kurser och strävar efter att utvecklas hela tiden. Undra på att männen som grupp halkar efter!
» LÄS MER