Skoljuridik - en vän i nöden

Skoljuridik, som nu kommer i en andra upplaga, är skriven av 17 olika författare med akademiska befattningar, främst inom statsvetenskap och juridik. Några av dem är universitetslektorer vid Centrum för skolledarutveckling vid Umeå universitet. Författarna presenteras i slutet av boken.
Boken är indelad i 14 kapitel, med flera underrubriker i varje. Författarna ansvarar för ett eller flera kapitel, ensamma eller tillsammans med någon av de andra.
Det finns en övergripande och tydlig innehållsförteckning över kapitlen. Därefter kommer ytterligare en innehållsförteckning med sidhänvisningar till underrubrikerna. Det finns en förkortningslista på två sidor i början av boken, där förekommande förkortningar förklaras. Boken har tydliga hänvisningar till referenser och ytterligare fördjupade förklaringar.

Ämnet skoljuridik lät i mina öron inte så häftigt, men jag måste erkänna att för varje kapitel jag läst, har intresset, för ämnets innehåll – djup och bredd, vuxit.
När man arbetat några år som rektor, vet man att det hela tiden dyker upp frågor och funderingar av juridisk art. Ingen kan veta allt.
Därför känns den här boken som ”en vän i nöden”, ”en livlina” i den smått kaotiska vardag man befinner sig i emellanåt.

Istället för att rusa iväg och ringa någon juridisk expertis, kan jag själv gå in i innehållsförteckningen och läsa som i en uppslagsbok, få tips om var jag kan läsa mera och ur vilka lagar och förordningar de är hämtade.
Det ger mig inte bara en möjlighet att hämta ”rätt svar”, utan jag får fördjupad kunskap, medan jag tränger in i texten. (En bra övning i läsförståelse!)
Det finns också hänvisningar till forskningsrapporter och citat och flera exempel från ”verkligheten”, bland annat i kapitlet Rektor, etik och beslutsfattande.

Efter bokens inledning kommer ett kapitel som heter Rektor - ett stabilt yrke i ständig förändring, där man får en historisk tillbakablick på hur rektors uppdrag och ansvar sett ut tidigare, hur det utvecklats och förändrats, från slutet Gustav Vasas regeringstid och fram till idag. Där beskrivs också rektorsutbildningens utveckling.
Här följer några exempel på rubriker: Skolans styrning, huvudmän och ansvarsfördelning, Skolan och förvaltningsrätten, Offentlighet och sekretess i skolan, Ordning och trygghet, Rektor, etik och beslutsfattande, och, min personliga favorit,  Elevers rätt till lärande.

Boken är lättläst och känns vetenskaplig, väl underbyggd, skriven av juridiskt och pedagogiskt mycket kunniga författare.
De har en förståelse och respekt för oss, som inte har lika mycket kunskap i ämnet. Det är enkelt att hitta det man söker, bra förklaringar och relevanta hänvisningar. Boken väcker intresse och engagemang.
Skoljuridik borde vara en välkomstgåva till varje ny skolledare, och en uppmuntran till oss som varit med ett tag och given på rektorsutbildningens litteraturlista.
Den kan varmt rekommenderas.

Ann-Britt Eriksson

(Nr 5/2011)