IFAU blir en ny stark aktör i skolvärlden. Regeringen har gett det Uppsalabaserade forskningsinstitutet mer uppdrag och pengar att utvärdera skolan.

Trots att Skolverket och Specialpedagogiska skolmyndigheten enligt sin instruktion har ett utvärderingsuppdrag beslöt regeringen i fjol att förstärka utvärderingen på utbildningsområdet.
Uppdraget gick till IFAU, institutet för arbetsmarknadspolitisk utvärdering. En ny utvärderingsfunktion för utbildningsområdet bör inrättas, skrev regeringen i budgetpropositionen  - uppenbarligen inte helt tillfreds med den hittillsvarande utvärderingen av skolan.

IFAU har hittills haft uppdrag att utvärdera vilka effekter olika åtgärder inom utbildningen fått på arbetsmarknaden. Hur till exempel val av utbildning påverkar en individs fortsatta studier och etablering på arbetsmarknaden.
Myndigheten har också studerat lärarnas arbetsmarknad, resultat för elever i åldersintegrerade klasser, lärartäthet och om den nya skolmarknaden.

Redan nu har forskarna varit in på effekter för elevers resultat, men nu vidgas alltså uppdraget att bli mer allmänt.
Under de senaste åren har diskussionen om vad som påverkar elevernas resultat mest kretsat kring den enskilde läraren. Det är något som man självklart också ska titta på enligt generaldirektör Olof Åslund. Vad är det som gör en lärare till en bra lärare - arbetssätt, begåvning, lärarutbildning?
Fältet är stor, men utgångspunkten från myndighetens arbete är att det måste vara mätbart. IAFU är i huvudsak kvantitativt inriktade i sin forskning.
Under 2112 får IFAU fyra miljoner, åtta miljoner 2013 och från 2014 tio miljoner per år för sitt nya uppdrag.

Ett IAFU-projekt som snart går i mål handlar om skolledarnas roll för elevers resultat. Vad spelar rektor för roll för elevers resultat, personalpolitiska vägval och skolans arbetsmiljö är några utgångspunkter för studien.
Resultaten presenteras ungefär samtidigt som Skolinspektionen presenterar del två av sin kvalitetsgranskning av rektors ledarskap.

Kerstin Weyler

(Nr 1/12)