Möte med ministern om rektors nya roll

Rektorsrollen i den nya skollagen, rektorsprogrammet och Skolinspektionen – det var några av de områden Sveriges Skolledarförbunds ordförande Lars Flodin diskuterade med utbildningsminister Jan Björklund i mitten av februari.

Den nya skollagen har förtydligat rektors och förskolechefens roll och uppgift på ett mycket tydligare sett än i de tidigare skrivningarna. Det är alldeles utmärkt, men nu måste skolledarna ges bättre förutsättningar att ta sig an uppdraget.

Det var det budskapet som Lars Flodin tog med sig till utbildningsdepartementet på Drottninggatan i Stockholm när han träffade utbildningsminister Jan Björklund och statsekreterare Bertil Östberg.
- Vi  i Sveriges Skolledarförbund befarar att många huvudmän inte ger skolledarna tillräckliga resurser för att klara uppdraget, säger Lars Flodin.

Skolledarna har ofta inte befogenhet att till exempel tillsätta en biträdande rektor eller en ekonom för att stötta ledningsfunktionen i skolan. En fråga som Lars Flodin och Jan Björklund haft tillfälle att diskutera, bland annat på skolledarkongressen i fjol.
- Vi diskuterade också den nya rektorsutbildningen och jag pekade på att det på många håll i landet brister när det gäller avlastningen för rektor. Här måste det bli en förändring, säger Lars Flodin. 

Foto: Magnus Hartman

Jan Björklund fick frågan av Lars Flodin om vad ett förstatligande av skolan skulle innebära. En fråga som folkpartiet är ganska ensamt att driva i alliansregeringen. Det skulle innebära, menade Jan Björklund, att statens skulle stå för lärarnas löner för att garantera att tillräckliga resurser ges till undervisningen.
I regeringsförklaringen stod det klart att kommunaliseringen av skolan ska utvärderas under mandatperioden. Några direktiv eller utredare finns dock inte ännu.

Skolinspektionens skriftliga rapporter med en vinkling på det som inte fungerar, var en annan fråga som Lars Flodin tog upp. Jan Björklund menade å sin sida att om inspektionsrapporterna inte är mycket tydliga på de kritiska områdena, utan också tar upp det som fungerar tillfredsställande, kan det sistnämnda skymma de utvecklingsområden som måste satsas på. Men vem tar då ansvar för den stödjande skolutvecklingen, frågade Lars Flodin.
Friskolornas utveckling var ytterligare en fråga för mötet. Både Lars Flodin och Jan Björklund var överens om att till exempel kontrollen över friskoleföretagen måste bli bättre och att hur vinsterna används måste utredas vidare.

Den färska rapporten om skolledarnas arbetsmiljö som Arbetsmiljöverket har gjort i västra Götaland och Halland, presenterade Lars Flodin för ministern.
Skulle en begränsning av hur många elever och underställda som rektor maximalt kunna ha, vara en framkomlig väg, frågade Jan Björklund.
- Det var ett mycket bra möte, summerar Lars Flodin. Utbildningsministern visade ett tydligt intresse för Sveriges Skolledarförbunds frågor.

Avslutningsvis var utbildningsminister och Lars Flodin överens om vikten av möten mellan departementet och förbundet.
Med viss regelbundenhet kommer förbundet att bjudas in till fortsatta samtal.

Kerstin Weyler

(Nr 3/11)