Arbetsenhetens arbete

Arbetsenheten har en beskrivning som anger inom vilka områden den fattar beslut. Bl. a. Beslutar man själv om sina arbetsformer. Arbetsenheten har gemensam sammanträdestid varje onsdag klockan 15.00 – 16.30. Denna tid är avsedd för pedagogisk planering och ett gemensamt ansvarstagande för verksamheten i arbetsenheten.

Efter några veckor in på höstterminen kommer två NO-lärare till biträdande rektor och begär ett samtal om sammanträdestiderna i arbetsenheten.

”Du vet hur mycket tid och engagemang vi lägger ner på arbetet i skolan. Vårt utvecklingsprojekt inom NO-undervisningen är mycket uppskattat av eleverna och även bland kollegor på skolan har vi fått bra respons på projektarbetet. Fler och fler börjar tillämpa vårt arbetssätt. Vad vi vill säga dig är att vi vill slippa sitta av all tid på sammanträdena i arbetsenheten. Vi tycker att det går åt alldeles för mycket tid till tjafs om regler och elevvård etc. och att man aldrig kan fatta några beslut. Vi vill heller använda vår tid på onsdagarna till att planera och utveckla arbetet inom NO-undervisningen. Vi anser att det kommer eleverna bättre till del än att sitta av arbetsenhetens sammanträden. Vi har talat med arbetsenhetsledaren och hon har int något att invända mot att vi gör egen planering på onsdagarna. Vi vill att du ger oss tillåtelse att planera på egen hand åtminstone en timme av tiden på onsdagarna.”

Hur bör biträdande rektor handla?

Försök till analys:

• Det finns ett beslut om gemensam sammanträdestid.
• Några lärare i arbetsenheten vill utnyttja den gemensamma arbetstiden till annat, eget arbete.
• Enligt lärarna är ledaren i arbetsenheten på att några lärare är frånvarande under en del av den gemensamma sammanträdestiden.

Det moraliska problemet:

• Kan arbetsenheten fortsätta att planera och fungera om inte alla ingående lärare deltar?
• Varför går lärarna till biträdande rektor när arbetsenheten och arbetsenhetsledaren själva bestämmer över sin sammanträdestid?
• Har alla i arbetsenheten diskuterat arbetsenhetens arbete tillräckligt?
• Får planering av undervisningen gå ut över den gemensamma planeringen?
• Vad händer i den egna och övriga arbetsenheter om de två NO-lärarna får igenom sitt önskemål?