Att hantera information
(eller att informera eller inte informera…)

Du har blivit kontaktad av en mamma. Hon har i förtroende berättat för dig om bakgrunden till sonen Jonas’ besvärliga lynne och uppträdande just nu.
Fadern är mentalt sjuk och mamman har tröttnat på äktenskapet.
Skilsmässan skall komma, men än så länge vill man inte ha det officiellt av hänsyn till pappan.
Mamman tycker det är viktigt att du vet hur det ligger till, ”så att inte skolan gör det ännu besvärligare för Jonas”.

Jonas har burit sig riktigt illa åt mot flera lärare, och de har tagit upp frågan i arbetslaget. Nu har arbetslaget skickat problemet vidare till elevvårdskonferensen.

Röster om radikala åtgärder höjs; fördragsamheten med hans beteende är låg. Visst kan du förstå deras inställning och förslag till åtgärder. Samtidigt är du helt övertygad om att lärarnas inställning skulle vara en annan om de kände till Jonas situation…

Vad gör du nu?

 Försök till analys:

• Rektor har blivit kontaktad av en mamma.
• Rektor har i förtroende fått information om familjens hemförhållanden.
• Sonen visar med all tydlighet att han inte mår bra.
• Lärarlaget accepterar inte elevens beteende.

Det moraliska problemet:

• Kan rektor bryta sekretessen?
• Ska rektor kalla mamman till sonens elevvårdskonferens?